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Rede Social – territorialidade e desenvolvimento comunitário

O princípio de atuação organizado em coletivos surgiu como técnica de mobilização social na sociedade do século XX e, lançou a humanidade para o desafio configurado pelo processo de atuação em grupos. Na tentativa de adaptação às exigências contemporâneas de nossa sociedade e mescladas à interface do advento tecnológico, os atores sociais modernos, inseridos em seus contextos territoriais, organizam-se neste modelo vigente a fim de responderem a demanda engendrada na sociabilidade da prática cotidiana.

A Rede Social Borel surgiu em 2010, como uma experiência única na Tijuca, localizada na Zona Norte da cidade do Rio de Janeiro, diante de um cenário local oportuno que facilitou estabelecer o objetivo comum entre pessoas que se conheciam e instituições que desenvolviam ação no território (JOCUM, PROVIR, FUNDAÇÃO SÃO JOAQUIM, ARTEIRAS, RÁDIO DA GRANDE TIJUCA, PRÓ-FAVELA, RODA VIVA, CIEDS).

A ligação social ao longo do tempo foi construindo uma identidade de grupo através da troca de ideias sobre como promover o Desenvolvimento Comunitário. Com o tempo, o conjunto de organizações estabeleceu para si o objetivo de articular e unir instituições locais e moradores do Complexo do Borel para elaborar, desenvolver e executar um Plano de Desenvolvimento Local, em parceria com o Poder Público, a iniciativa privada e outras organizações da Sociedade Civil.

Atualmente tem uma estrutura e funcionamento onde estão previstas duas reuniões mensais itinerantes no território. Uma (fechada) somente para os membros da rede para fins de encaminhamentos das questões comunitárias e outra (aberta) para todos os atores locais, ou não, que manifestarem desejo de participar do fórum.

A comunicação, a cooperação mútua, a luta pela melhoria da qualidade de vida comunitária, a facilidade de diálogo entre os membros do grupo, a forte representação institucional e a percepção de atuação coletiva levou-se seus membros naturalmente a considerar uma formação mais organizada de atuação.

A Rede Social Borel é fruto de um amadurecimento que está alinhado ao fortalecimento da Sociedade Civil através da mobilização social para uma maior participação democrática. 

Abertura da Semana do Meio Ambiente envolve toda a comunidade

O Bairro Educador Borel/Formiga participou da caminhada de abertura da semana do meio ambiente no Morro da Formiga, no dia 01 de junho.

A atividade faz parte da semana do meio ambiente planejada pela UPP local em parceria com diversas organizações como: SESI, Corpo de Bombeiros, Biblioteca ecológica e associação de moradores. Depois do café da manhã e alongamento, moradores e parceiros caminharam até a cachoeira que fica no meio da trilha.

“Vamos também aproveitar a trilha para promover um concurso fotográfico com os moradores. As três imagens mais bonitas serão premiadas em um evento com a exposição das dez melhores no dia 7. Além disso, artesãs da comunidade farão a moldura dessas fotos com materiais reaproveitados” — conta o soldado Thiago Freitas em entrevista para o Jornal O Globo.

Na terça-feira, dia 04 de Junho, o Comando de Policiamento Ambiental esteve na Escola Municipal Jornalista Brito Broca para mediar uma palestra com as turmas do quarto e quinto ano a respeito de práticas que são combatidas pelo comando como: soltar balões, caçar animais no período de reprodução entre outras.

 Os policiais também levaram animais peçonhentos para alertar aos estudantes sobre os riscos que podem causar quando se sentem em perigo e as instituições responsáveis por prevenir acidentes com os mesmos. O Bairro Educador parabeniza a UPP formiga e Rede local pela iniciativa que fortalece a educação ambiental dentro e fora da escola.

Por Eliza Moreno

Pedagogia Cemiterial e a criação do Grupo Cemiterium: Teatro e Pesquisa

A pedagogia cemiterial começou a ser utilizada no ano de 2006 pela Profª. Me. Kate Rigo numa escola da rede particular de ensino na cidade Porto Alegre no Rio Grande do Sul. A ideia foi aplicada numa turma de primeiro ano do ensino médio, que desenvolveu um projeto que tinha o objetivo de estudar o espaço dos vivos a partir do centro histórico de Porto Alegre, e o espaço dos mortos a partir da visitação do Cemitério da Santa Casa de Porto Alegre. O resultado desta ação foi a formação de um grupo extraclasse de pesquisa e de uma exposição fotográfica apresentada para a comunidade escolar.

Depois a temática cemiterial foi desenvolvida com uma turma de ensino técnico de Design em uma escola particular de confissão luterana. Consegui aliar o romantismo, arte neoclássica e modernismo para apresentar o tema cemiterial, como resultado, um grupo de alunas elaborou um artigo e apresentou o mesmo no II Encontro de Pesquisa Cemiterial que ocorreu na PUCRS, em Porto Alegre.

Com o avançar do grupo de pesquisa da escola particular de Porto Alegre e a partir do interesse dos participantes decidiu-se incorporar o elemento cênico no estudo. Desta forma, o teatro seria um instrumento de difusão da arte cemiterial e a partir disso nasceu o Grupo Cemiterium: Teatro e Pesquisa. O Grupo Cemiterium deixou de ser um grupo escolar em 2008, escreve suas próprias peças e atualmente possui uma sede própria que conta com a participação de 12 integrantes ativos.

Além destas experiências apresentadas, a Pedagogia Cemiterial já foi aplicada em mais 6 turmas distintas e com culminâncias diversificadas, com isso percebemos que o cemitério pode ser um excelente aliado na prática educativa. Nele podemos trabalhar diversos aspectos da história, os períodos distintos da arte, com conceitos da sociologia e suas diversas interações, com os conceitos de finitude, fé e religiosidade na disciplina de Ensino Religioso; com conceitos de percepção da morte. Além disso, se faz um debate intenso sobre a necessidade de se gerar novas práticas em sala de aula para atender o adolescente contemporâneo que a cada dia está mais inserido na realidade virtual e distanciado da realidade real. Acreditamos que este tipo de prática propicie ao aluno e ao professor um espaço de troca, identificação e de reflexão sobre os mais variados temas e valores que perpassam nossas vidas e que são de fundamental importância para a composição dos novos adultos que irão compor a sociedade do futuro.

Cuidando de quem cuida - “Aqui o remédio é a palavra”

Quando os gestores do Bairro Educador, Fabiano Silva e Luiz Fernando Pinto chegaram na Escola Municipal Santa Francisca Xavier Cabrini no começo de janeiro, sugeriram um reunião com todos os professores e a direção, foi o ponta pé inicial. A reunião, que aconteceu no dia 06 de maio, além de produtiva  foi determinante para construir o projeto “Cuidando de quem cuida”, um projeto que visa um olhar diferenciado para os educadores que geralmente estão no papel de cuidadores e não de pessoas a serem cuidadas.

Logo na construção do projeto percebemos que não poderia faltar a Roda de Terapia Comunitária, apresentada pelos parceiros Maria Claudia e Luiz Fernando Sarmento.

A Terapia Comunitária, que é uma politica pública, trata-se de encontrar um grupo social de acolhimento. As vivências terapêuticas são baseadas em partilhar emoções. Muitas vezes, uma pessoa pode apoiar outra por ter vivenciado e encontrado solução para os mesmos problemas e pode também ser ajudado simultaneamente, uma vez que o problema do outro pode ser semelhante ao seu.  “Aqui o remédio é a palavra” (Adalberto Barreto).

É uma roda de promoção a saúde, de compartilhar experiências, de ser transformado. O Bairro Educador acredita que cuidar dos professores é de suma importância para o desenvolvimento do ensino nas unidades escolares.

II Reunião de formação do Fórum Gestor Clínica de Saúde da Família Sérgio Vieira de Melo

Foi realizada no dia 03 de maio na Clínica Sérgio Vieira de Melo, a partir das 14h, uma reunião com o objetivo de dar continuidade à constituição do Fórum Gestor Intersetorial (pensado, inicialmente, para as áreas de Santa Tereza, Centro/Lapa e Estácio, Catumbi, Cidade Nova e Rio Comprido).

A reunião foi iniciada com algumas ponderações a respeito da primeira reunião de composição deste Fórum, realizada no dia 20 de fevereiro de 2013.  Depois desta abertura, que serviu também para nivelar as informações com o Gestor de Projeto Hugo de Oliveira do Projeto Bairro Educador e administrador Flávio Portilho da III Região Administrativa, passou-se para as considerações referentes à continuidade dos trabalhos.

Pontuou-se que não houveram respostas para a enquete proposta, e que seria interessante avaliar esse problema, além do esvaziamento da primeira para a segunda reunião.

Alguns pontos foram citados como possíveis explicações. Em primeiro lugar, a dificuldade para lidar com a ferramenta utilizada (enquete Google), além disso, o grande número de entidades convidadas para a primeira reunião foi apontado como um dos elementos de dificuldade para o fortalecimento de princípios comuns ao grupo. A opção, feita na primeira reunião, de não chegar com uma proposta pronta também foi avaliada como com um dos possíveis motivos, talvez aumentasse a adesão já ter uma pauta pronta.

No entanto, o próprio esvaziamento da reunião foi pontuado como uma vantagem para a condução do diálogo e estabelecimento de metas comuns.

Decidiu-se como pontapé inicial trabalhar com a territorialização da Saúde, pela precisão de sua demarcação. Ficou mantida a proposta de compor um conselho menor, mas com contatos com um número maior de instituições para acionar em casos específicos.

Além disso, definiu-se como uma primeira atividade do Fórum Gestor uma reunião para pensar ações referentes ao tema da tuberculose, doença que tem tido um aumento importante de casos na região de Santa Teresa.

Por Maíra Acioli

Reunião de acompanhamento dos processos educativos

Aconteceu no dia 29 de abril mais uma reunião mensal de planejamento e devolutiva entre a equipe do Bairro Educador e a 2ª Coordenadoria Regional de Educação. Gestores de Projetos e Gestores de Núcleo de diferentes territórios participaram do encontro que se pautou no acompanhamento dos processos educativos e no alinhamento das demandas e diretrizes educativas, visando o aprimoramento metodológico e de gestão para a melhoria contínua das ações de educação integral nas unidades escolares desta instância.

Na reunião, foram abordados assuntos de natureza macro, voltados à gestão, como a necessidade de aperfeiçoar as relações humanas nas unidades escolares, buscando a partir da gestão de pessoas, subsídios que promovam um arranjo propício para a efetivação de uma proposta integradora na sua acepção mais ampla, na qual tanto alunos, quanto professores, direção escolar e demais membros do corpo escolar sintam-se integrados e contemplados nas ações do Bairro Educador, afinal, a proposta de educação integral vislumbra um cenário no qual as potencialidades da pessoa humana sejam desenvolvidas de forma harmônica e integradas, o que abrange a figura de grande protagonismo e relevância no processo de desenvolvimento: o professor.

O encontro em questão também promoveu uma reflexão quanto ao instrumento de avaliação do Bairro Educador, atentando para a necessidade de reformulação deste, a fim de propiciar um sistema avaliativo que abarque todas as dimensões de trabalho educativo da instituição e componha um mecanismo de compreensão plena das conformidades e não conformidades das ações e planejamentos educativos.

No decorrer da reunião também ocorreu um acompanhamento individualizado das atividades realizadas em unidades escolares específicas, que serviu de certo modo como uma via de intercâmbio para os presentes, pois foi possível a troca de experiências e o compartilhamento de ideias e propostas para construção de estratégias coletivas de impacto na educação.

Esta reunião traduziu em si a natureza de sua proposta: a de integrar e fazer da integração um modo de elevar as potencialidades humanas. Isto vale para essa reunião e para as ações de promoção da Educação Integral nos territórios. Em nossa próxima reunião já agendada para 20 de Maio buscaremos aprofundar as ideias apresentadas.

 Por Victor Rocha

Oficina gratuita de sexualidade para professores

UFRJ (Universidade Federal do Rio de Janeiro) oferece oficinas gratuitas nas escolas para professores da rede pública municipal sobre o tema sexualidade. As oficinas têm como objetivo sensibilizar os profissionais das unidades escolares sobre questões relacionadas ao tema.

Para maiores informações acesse o link:  http://www.pr5.ufrj.br/diversidade/index.php/oficinas-em-escolas

Professores participam de trilha educativa

As professoras do CIEP Posseiro Mário Vaz, BE Guaratiba, participaram de uma experiência diferenciada no Centro de Estudos, no dia 17 de abril. Foram convidadas a fazer parte de uma Trilha Educativa, a atividade surgiu a partir do desejo da direção apresentar ao grupo de professores a metodologia de uma trilha.

A atividade foi realizada em dois momentos, no primeiro momento, as professoras passaram por todas as etapas de uma Trilha Educativa. Passando pela sensibilização ao tema, que para essa experiência foi a didática, aplicação dos marcos avaliativos, nos momentos devidos - marco Zero (antes) e marco Um (ao final). Até chegarem ao momento da pesquisa e produção do devolutivo, em formato cartaz.

Para finalizar, as etapas pelas quais as professoras passaram na manhã de Centro de estudos foram contextualizadas com o passo-a-passo das Trilhas Educativas. Para alguns foi um momento de renovação de idéias, para outros um momento de aprendizado e ainda um star na percepção de que novas metodologias para se desenvolver a aprendizagem não são possíveis de serem realizadas no dia-a-dia com os alunos.

Agradecemos a direção, a coordenação pedagógica e as professoras pela oportunidade e participação.

Por Amanda Teles

Palestra reforça identidade cultural da Tijuca

O projeto Bairro Educador em articulação com a 2ª Coordenadoria Regional de Educação (2ª CRE), promoveu na sexta feira, dia 12 de abril, no auditório da Vila Olímpica Arthur da Távola, em Vila Isabel, uma palestra voltada para professores, diretores e educadores comunitários de 56 unidades escolares localizadas na região da Grande Tijuca. Ministrada pela escritora e  historiadora Lili Rose Oliveira, a palestra teve como objetivo resgatar a memória histórica e cultural do bairro.

O Bairro Educador junto à 2ª CRE visa, através da parceria com Lili Rose, ampliar o conhecimento dos estudantes a respeito da história da Tijuca, estreitando o contato deles com a cultura do bairro, a fim de desenvolver junto aos professores atividades pedagógicas que trabalhem as influências da Tijuca para a história da cidade do Rio de Janeiro.  

Através do livro “Tijuca de Rua em Rua”, a autora Lili Rose explica em suas palestras para os estudantes o porquê da nomeação de algumas ruas do bairro, resgatando a memória dos moradores. O CIEP Dr. Antoine Magarinos Torres Filho e a Escola Municipal Jornalista Brito Broca, ambos integrantes do BE Borel, já receberam a palestra e começaram a trabalhar a temática em sala de aula.

Corpo docente das unidades escolares assistindo às palestras

De acordo com a coordenadora pedagógica da Escola Municipal Jornalista Brito Broca, Maria Lucia Braga, o tema abordado na palestra condiz com o Projeto Político Pedagógico (PPP) da escola.“O 5º ano está trabalhando a história do Rio de Janeiro e com isso entraremos na questão da valorização do local onde moram e das culturas do bairro”, ressaltou a coordenadora pedagógica.

Maria Lucia e Eliza Moreno (gestora de projeto do BE Borel)

Lili Rose destacou a importância das escolas trabalharem a preservação dos patrimônios públicos, por meio da conscientização de pertencimento ao bairro.

“Esse trabalho ensina os alunos a respeitarem o patrimônio público e essa atitude contribui para que eles tornem o bairro mais preservado e prazeroso de se morar”, disse a historiadora.

Parceria entre Bairro Educador e Vila Olímpica Arthur da Távola

O Bairro Educador, visa divulgar os serviços oferecidos pela Vila Olímpica Arthur da Távola nas unidades escolares integrantes do projeto e nas comunidades da Tijuca. De acordo com o coordenador de esporte, lazer e cultura da Vila Olímpica , Adilson Pereira,  a Vila Olímpica já vem desenvolvendo em parceria com as Unidades Escolares integrantes do Bairro Educador Morro dos Macacos algumas atividades como ocupação para desenvolvimento de atividades esportivas, reuniões do cartão família carioca, entre outras atividades que tem como foco trabalhar educação e identidade cultural do bairro.

Gestores de projeto do BE, Adilson Pereira e Vânia Regina

Para Vânia Regina Januário, assistente da Gerência de educação da 2ª CRE, é importante que a comunidade conheça o espaço e usufrua dos serviços e atividades que a Vila Olímpica disponibiliza para os moradores.

“É importante para as escolas conhecerem esse espaço, que valoriza a prática de esportes e a história da Tijuca, um bairro que antes vinha marcada pela violência”, disse Vânia.

Por Ana Paula Santana

BE participará do 2º seminário da Rede de Proteção da Criança e do Adolescente

O seminário de fortalecimento da Rede de Proteção da Criança e do Adolescente, patrocinado pela FIOCRUZ/Farmanguinhos, Instituto HSBC Solidariedade e executado pelo PROJETAR Brasil, acontecerá no dia 10 de abril, em Curicica. O seminário, que tem como parceiro o Promundo, conta com a participação do Conselho Tutelar, Coordenadoria Regional AP4 (CAP4.0) e a 7ª Coordenadoria Regional de Educação (CRE).

O Bairro Educador apoia o projeto desde 2012, ao acompanhar as atividades realizadas pela voluntária Priscilla de Andrade na Escola Municipal Alberto Rangel. A mesma realizou diversas ações com a turma 1602 toda, possibilitando uma orientação mais qualificada sobre prevenção de Doenças Sexualmente Transmissíveis, higiene e saúde.

No período da manhã cada representante ficará responsável por diferentes atribuições:

• O Conselho Tutelar falará sobre os indicadores de violência, exploração e abuso da criança e do adolescente no território de Jacarepaguá e dos desafios para o enfrentamento;
• A Coordenadoria de Saúde AP4 trará os indicadores de saúde da criança e do adolescente no território e cobertura de atendimento;
• A 7ª CRE falará da escola e os desafios para o enfrentamento nas questões relacionadas à violência, gênero e sexualidade.

No período da tarde serão debatidos os assuntos: “Os caminhos para fortalecer a rede de assistência a criança e ao adolescente em situação de violência e vulnerabilidade” e “Divulgação e Socialização dos Serviços Prestados à criança e ao adolescente no território”.

Por  Maria do Socorro

lª olimpíada de saúde, educação e esporte - Amarelinho / Acari

Matéria do publicada no site do Centro Municipal de Saúde Edma Valadão

Foi dado hoje, o primeiro chute em direção ao gol para a realização do projeto das Olimpíadas de Saúde, Educação e Esporte das Escolas Municipais das Comunidades do Amarelinho e Acari. Esse projeto tem como objetivo promover saúde e educação através do Esporte e Cultura com o impacto positivo nas relações sociais e comunitárias gerando cidadania participativa. A primeira reunião aconteceu no CIEP Adão Pereira Nunes no Amarelinho e contou com a presença dos representantes das escolas integrantes do projeto e também de alguns parceiros e futuros parceiros como bairro Educador e Fundação Ponto Frio. 

Durante a reunião foram definidos alguns membros dos Comitês e agendada a data para a próxima reunião.

Acompanhe as fotos...

A primeira reunião aconteceu no CIEP Adão Pereira Nunes no Amarelinho e contou com a presença dos representantes das escolas integrantes do projeto e também de alguns parceiros como bairro Educador e Fundação Ponto Frio. 

Leia na íntegra: http://smsdc-clinicadafamilia-edmavaladao.blogspot.com.br/2013/04/i-olimpiada-de-saude-educacao-e-esporte.html

Reuniões com as Coordenadorias Regionais de Educação

Os gestores de núcleo do projeto Bairro Educador têm realizado reuniões com representantes das Coordenadorias Regionais de Educação – CREs - a fim de alinhar as propostas de trabalho para 2013 e qualificar o acompanhamento do projeto. Nestas oportunidades foram oferecidas informações sobre os planos de trabalho, as ações estratégicas do BE, as ações desenvolvidas em 2012 e no início de 2013. O primeiro encontro ocorreu no dia 28 de Fevereiro na 1ª CRE com a gestora de núcleo Kalina Honório, Fatima Sueli - responsável pela Assessoria de Ação Integradora (AAI) e a técnica Rejane Biagiotti.

O encontro marcou o início do acompanhamento por parte da Coordenadoria aos trabalhos que serão desenvolvidos pelo Bairro Educador em 2013. O principal destaque foram os planos de trabalho que estavam em fase de finalização com as unidades escolares, bem como, as trilhas educativas.

No dia 06 de março aconteceu a reunião na 5ª CRE, com Margôth Carvalho da AAI. Compareceram pelo Bairro Educador os gestores de núcleo Adriano de Araujo, Anderson Correa e Claudia Garcia. Também estavam presentes os gestores de projeto: Aline Alves, Carlos Carvalho, Fabiana Dias e Patricia Alves. Na ocasião o BE foi convidado a participar do Colóquio para apresentar os trabalhos realizados pelo projeto e os gestores se colocaram a disposição para colaborar na formação dos estudantes que fazem parte dos grêmios.

Ainda no dia 06 de março, foi a vez da 9ª CRE sediar uma reunião com a gestora de núcleo do BE Campo Grande, Rejane Bolquett para ser traçada a melhor forma de acompanhamento dos projetos desenvolvidos nas unidades escolares.

Uma nova reunião foi realizada no dia 07 de março na 9ª CRE, que contou com a participação da professora Elizabete Eugênio e da gestora de núcleo Rosineide Freitas, para apresentação do processo de planejamento encampado nas unidades escolares. Na reunião foi possível alinhar o acompanhamento da CRE relativamente às ações do BE nas escolas, apresentar as ações estratégicas e as diferentes formas de a CRE participar ativamente na realização das ações de grandes proporções.

No dia 13 de março a gestora de núcleo Rosineide Freitas esteve em reunião com Cristiana Teixeira, uma das referências da Gerência de Educação da 10ª CRE. Na ocasião foram apresentadas algumas atividades de referência do BE que serão propostas para as unidades escolares, o quadro de ações estratégicas do BE e o processo de planejamento das atividades do primeiro semestre.

A 3ª CRE recebeu no dia 18 de março o Coordenador Adjunto do BE, Bruno Lopes, bem como os gestores de núcleo Roberto Lobo, Adriano de Araujo, Kalina Honório e Mary Lança. O principal objetivo deste encontro foi apresentar a equipe e as ações já desenvolvidas à nova responsável pelo acompanhamento do projeto à professora Graça Maria Dias Ribeiro da equipe da AAI.

No mesmo dia (18 de março) foi realizada uma reunião na 6ª CRE com as coordenadoras da Gerência de Educação, Rejane da Costa e Flávia Sardinha. Pelo Bairro Educador participaram: os gestores de projeto, Amarildo Silva, Carlos Carvalho, Roberta Gonçalves, Diogo Dutra, Fernanda Souza, Déborah Sobrino e os gestores de núcleo Anderson Correa e Adriano de Araujo. Os propósitos da reunião foram: apresentar os novos gestores e abordar aspectos de destaque nas unidades escolares dos respectivos bairros educadores.

A coordenadora Rejane comentou sobre a parceria entre a 6ª CRE e o SESC de São João de Meriti. A parceria consiste no oferecimento de atividades culturais e artísticas aos estudantes das unidades escolares. Rejane também disse que disponibilizará um painel com a reprodução de matérias publicadas no BLOG do BE, para dar mais visibilidade às ações do Bairro Educador.

A reunião com a 2ª CRE aconteceu em 25 de Março no auditório da mesma, contando com a presença da gerente de educação, Morgana Rezende e, sua assistente, Vania Januario. A intenção inicial foi apresentar os novos gestores de projeto do BE e dar uma devolutiva das ações iniciadas em 2013. Os gestores de núcleo e gestores de projeto dos BE’s Borel, Formiga, Salgueiro, Bispo, Santa Teresa, Cantagalo, Macacos, Rocinha e Vidigal conversaram sobre a condução de seus trabalhos nas unidades escolares e sobre seus planos de ação em fase de elaboração que serão entregues em breve. Ficou encaminhada neste encontro uma palestra sobre o tema ‘História de Grande Tijuca’ a ser realizada em abril para coordenadores pedagógicos, educadores comunitários, responsáveis e direção, além de um novo encontro com toda a equipe no mesmo mês.

Finalizando o ciclo de reuniões com as CREs, no dia 04 de Abril estiveram na 7ª Coordenadoria, o coordenador adjunto do BE, Bruno Lopes, a gestora de núcleo Maria do Socorro e os gestores de projeto Marcelo Machado, André Feital e Raphael José. O principal objetivo do encontro foi apresentação da equipe que atua nas escolas da 7ª CRE para Sonia Marques, nova coordenadora da 7ª CRE. Foi um encontro importante para que para que o BE apresentasse como está  desenvolvendo seu trabalho com as Escolas do Amanhã dessa área.

A equipe do Bairro Educador agradece às Coordenadorias Regionais de Educação pelo apoio dado ao projeto desde sua implementação e deseja que estes alinhamentos resultem na melhoria das ações educativas nas unidades escolares atendidas pelo projeto.

Com auxílio de projetos PEA traz alunos de volta às salas de aula

Matéria publicada pelo Jornal Meia Hora - 25/03/2013

Colóquio Internacional de Ciências Sociais da Educação

A Universidade do Minho, localizada na cidade portuguesa de Braga, sediou nos dias 25, 26 e 27 de março, o I Colóquio Internacional de Ciências Sociais da Educação, em paralelo ao III Encontro de Sociologia da Educação, que teve como tema o “Não-formal e o Informal em Educação: Centralidades e Periferias” e contou com a participação do gestor de núcleo do projeto Bairro Educador Adriano Araújo, que representou o CIEDS (instituição executora do projeto).

O Colóquio foi uma promoção do Departamento de Ciências Sociais da Educação da Universidade do Minho, da Seção de Sociologia da Educação da Associação Portuguesa de Sociologia e da Asociación de Sociologia de la Educación, da Espanha.

O CIEDS fez-se representar através do texto enviado e aprovado, produzido por Adriano Araújo, em parceria com a coordenadora geral do Projeto Bairro Educador, Marcia Florêncio. O texto relata o início de um estudo de caso abordando o processo de educação não-formal desenvolvido pelo projeto Bairro Educador junto ao CIEP Doutor Adão Pereira Nunes, em Irajá, zona norte da cidade do Rio de Janeiro. A íntegra do texto pode ser consultada no link: http://migre.me/dNaDN.

O Colóquio reuniu pesquisadores e representantes de instituições de Portugal, Espanha, Inglaterra e Brasil, tendo como objetivo discutir e apresentar informações relativas aos processos de educação não restrita às escolas, mesmo que em diálogo e em parceria com essas.

Na abertura do Colóquio, o professor Alan Rogers, da Universidade de East Anglia (Norwich, Inglaterra) apresentou a conferência “Everyday learning and education: exploring the relationship between these two filds”. Rogers argumentou que a educação e aprendizagem são conceitos diferenciados, onde a primeira é uma espécie de aprendizagem processada pelos espaços formais, como a escola e as universidades, e a segunda é encontrada em estado bruto, na vida, nas relações sociopolíticas, nas brincadeiras, nas manifestações religiosas, culturais, estéticas, nos saberes populares, constituindo-se, portanto como matéria-prima da primeira. Uns dos desafios, apresentados pelo pesquisador inglês, refere-se a avaliação do processo de aprendizagem não-formal e informal, já que, por definição, são de natureza mais inconsciente do que consciente. “A Educação não-formal e informal são como a respiração, embora não tenhamos consciência, ela está a se processar e a manifestar seus efeitos vitais”, disse Alan Rogers.

O Colóquio foi organizado em conferências, painéis de discussão e comunicações, onde mais de 300 inscritos divulgaram o resultado dos trabalhos desenvolvidos em vários países. Os brasileiros participaram ativamente de todo o Colóquio, seja nas comunicações, seja nas participações diretas feitas durante todo o encontro, a ponto de, ao término deste, umas das falas finais foi de agradecimento aos participantes brasileiros, por suas contribuições.

Para o Projeto Bairro Educador, o Colóquio foi uma forma de ampliar os horizontes conceituais e de experiências sobre um caminho de educação integral em que o CIEDS vem assumindo o protagonismo no Rio de Janeiro.

Por Adriano Araujo

III Mostra Cultural: Turano, História e Arte

Rede Solidária Educativa da Vila Kennedy

Foi realizado o primeiro encontro para tentativa de formação de uma rede comunitária na Vila Kennedy no dia 20 de março. A rede tem como objetivo a intencionalidade pedagógica nas ações realizadas pela comunidade voltadas para a educação. A primeira reunião foi conduzida pelo Gestor de Projetos Luiz Fernando Pinto, BE Jabour.

A atividade ocorreu em parceria com o Presidente do  Centro Comunitário Irmãos Kennedy , Jorge Mello. O primeiro encontro teve a participação dos membros das escolas locais, Vila Olímpica, parceiros locais, pedagogas, assistente social , agente ambiental e diversos outros atores sociais da comunidade.

A reunião foi iniciada pelo GP Luiz Fernando Pinto, com uma explicação do que é uma rede solidária comunitária e a proposta de que essa rede seja uma rede solidária de atuação na educação, diferente do que comumente acontece nos Bairros Educadores. Após esse início, houve um debate pontuando o que há de bom e de ruim na Vila Kennedy. A proposta da Rede Solidária Educativa é gerar nos membros da rede uma sensibilidade a esses problemas e demonstrar que o que há de bom e ruim na comunidade pode ter atuação efetiva através das escolas da própria comunidade.

Dentro da proposta, cada participante preenche a Ficha Solidária, onde escreve o que pode oferecer e o que procura. Dentro desses espaços pode se escrever tudo o que se está disposto a oferecer, desde aulas particulares ou uma sala vazia (onde poderia acontecer um curso para comunidade) até um momento de oração ou companhia para conversas, tudo dentro da ideia de solidariedade. 

Após esse preenchimento, os dados de todos, o que cada um oferece, o que cada um procura, se torna um classificado social que  será distribuído como devolutiva na próxima reunião da Rede Comunitária Vila Kennedy.

Por Kariny Costa

Anjo de Chocolate - Uma escritora que viaja com você

Esta cobradora de ônibus da linha 125 (Central/Gen.Osório) que escondeu da empresa o primeiro lançamento de seu livro para não perder o emprego, e ao ter matéria publicada no RJTV viu sua história crescer na mídia, a empresa entender e apoiar sua iniciativa, e ela seguir para vários eventos, programas de TV, mas ainda na batalha de vender seus livros praticamente de mão em mão, eventuais crises com editoras, criar o filho, ser apoiada pelo filho, enfim… quase uma década da vida de uma escritora cujo talento progrediu, que acredita que a leitura salva vidas, mas que até agora batalha para modificar a própria através do seu sonho com os livros.

O documentário ANJO DE CHOCOLATE vem sendo captado em diversos formatos, do DV no início ao Full HD recente.
Expectativas viraram fatos, outras estão por se concluir… ou não, e este filme pretende mostrar acima de tudo o valor e o desejo de Sonya Silva de ser mais do que o padrão que a sociedade reservou a esta escritora nascida no Morro do Escondidinho (Rio Comprido – Rio de Janeiro), filha do “Seu Miúdo”, ex-bancária, ex-vendedora de quentinhas… e que segundo ela “está cobradora de ônibus mas nasceu escritora”.

Pedagogia Cemiterial

A coluna de artigos do Bairro Educador tem o privilégio de contar com a colaboração da parceira do BE Caju, a doutoranda professora Kate Fabiani Rigo, que desenvolve a temática cemiterial que fundamentou a trilha educativa: "Ilustres Mortais". O BE agradece aos estudantes, docentes, unidades escolares integrantes do BE Caju, cemitérios e demais parceiros, por nos auxiliar no desenvolvimento das atividades educativas.

Conheça mais sobre pedagogia cemiterial acessando o artigo " Pedagogia Cemiterial" escrito pela professora Kate Rigo.

Segue o link: http://www.cieds.org.br/docs/pedagogia-cemiterial-kate-fabiani-rigo.pdf