A COMUNIDADE A SERVIÇO DA EDUCAÇÃO


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quinta-feira, 25 de abril de 2013

Apresentação do filme "A era do Gelo" para turma do Realfa


A Trilha Educativa “Três R para a Sustentabilidade”, teve como primeira atividade a exibição o filme A Era do Gelo, na Escola Municipal Joaquim Edson de Camargo, BE Vila Kennedy, a atividade teve início com aproximadamente 20 estudantes. A trilha educativa será realizada com turma do Realfa, devido a dificuldade de interação dos estudantes com o meio escolar, a coordenação acredita que o modelo pedagógico proposto por uma trilha educativa será um apoio extra para as aulas tradicionais.

De que maneira a Trilha Educativa proposta poderá ajudar?

As atividades educativas dentro do modelo de trilha educativa farão com que os estudantes sejam vistos dentro do meio escolar de forma diferente, já que suas atividades partem de um planejamento pedagógico da professora Ana Macedo que inclui os Estudantes em atividades de dentro para fora da escola.



Essa primeira atividade, utilizando o roteiro do filme A Era do Gelo, mostra como o mundo estava em transformação há 20 mil anos durante a era pré-histórica. O objetivo da atividade é mostrar que assim como os animais do filme, o mundo sofreu transformações. Após o término do filme os estudantes foram separados, e esses grupos serão divididos por elementos e ficarão juntos até o término da trilha educativa. O elemento ‘’Terra’’ ficou responsável por desenhar como o mundo era na era do gelo, o elemento ‘’Água’’ ficou responsável por desenhar como mundo é nos dias de hoje, o elemento ‘’Fogo’’ ficou responsável por desenhar como o mundo ficará a partir de hoje, ou seja, a partir de tudo que temos de poluição e contaminação a partir das ações do ser humano.


Os Estudantes do elemento terra, apontaram que na era no gelo os animais possuíam mais pelos no corpo devido a temperatura e precisavam se aquecer. Já os alunos do elemento água, apontaram que nos dias de hoje existem tem prédios, maior quantidade de pessoas, poluição e muitas doenças. E finalizando, os estudantes do elemento fogo, apontaram que se o mundo continuar com tanta poluição não haverá um futuro, por isso muitos desenharam um mundo vazio futuramente.
 Por Kariny Costa

segunda-feira, 19 de novembro de 2012

Museu da Vida


Os estudantes da Escola Municipal Joaquim Edson de Camargo, BE Vila Kennedy, no dia 19 de novembro, visitaram pela primeira vez o Museu da Vida-  FIOCRUZ. Na atividade estavam cerca de 30 estudantes, que participaram das atividades no Museu da Ciência, Comunicação e Tecnologia.


Os estudantes e a professora Ana Macedo, da Turma 1402 do turno da manhã, compareceram ao Museu para uma participação na semana da Ciência e Tecnologia. A Diretora Maria de Lourdes achou importante leva-los ao passeio, pois em seguida haveria um esclarecimento sobre a matéria passada em sala de aula.


Os estudantes foram divididos por grupos na hora da realização de algumas atividades. As atividades foram divididas por : Passeio de trem pela FIOCRUZ; Assistir um capítulo da série “Aventura Selvagem”, Atividade sobre educação ambiental; Controle de gases da atmosfera; Plantação de uma muda de árvore e Conhecimento do corpo o humano. No final das atividades, todos foram levados para o auditório e surpreendidos por uma banda de músicos que fazem seu som com instrumentos reciclados.


O responsável pelas atividades realizadas no centro de pesquisa declarou:  “ Fico feliz e agradecido por receber no centro de pesquisas unidades escolares de todo o Rio de Janeiro, e principalmente de comunidades. Ele também agradecer a Escola Municipal Joaquim Edson de Camargo  por liberar Estudantes da Classe especial para visitar o Centro de Estudo, Comunicação e Tecnologia.

Por Kariny Costa

quarta-feira, 22 de agosto de 2012

Contação de história em quadrinhos


No dia 22 agosto a Escola Municipal Joaquim Edson de Camargo, Vila Kennedy, fez um trabalho sobre contação de história em quadrinhos sobre o Folclore. Essa atividade de leitura de histórias infantis, ajuda no desenvolvimento do pensamento cultural e na personalidade das crianças. A literatura infantil é um processo desafiador e motivador, que transforma uma  pessoa completamente, ajudando-a a ser mais responsável e crítica. É aí que entra a função da escola, que é de desenvolver na criança o hábito pela leitura. O gosto pela leitura acontece graças a dois fatores: a curiosidade e o exemplo (este que deve ser dado tanto pelos professores quanto pelos pais).


O Folclore é uma data importante, pois nos faz lembrar das lendas e das cantigas, parte da história pouco lembrada nas escolas. Muitos mesmo não sabem o que significa a palavra lenda e porque se tornaram lendas. Alguns conhecem, por desenhos ou programas de TV (principalmente no programa Sítio do Pica-pau Amarelo), alguns principais personagens do folclore brasileiro, mas desconhecem a origem de cada personagem. A Professora da Sala de Leitura, Márcia Viscentino, pode trabalhar e multiplicar seus conhecimentos Folclóricos para as turmas de 5º Ano.



Os Estudantes trabalharam cantigas de roda e lendas urbanas, lendas contadas por seus familiares que moram dentro da Vila Kennedy. O tema trabalhado exigiu muita leitura por parte dos estudantes e a pesquisa foi fundamental para trabalhar o conceito de folclore. A atividade ajudou os estudantes ampliarem seus conhecimentos sobre a data em questão.

Por Kariny da Costa

sábado, 10 de dezembro de 2011

E.M. Joaquim Edson de Camargo trabalhando a leitura e escrita através do folclore

O folclore, formado pelos mitos, contos, versos, festas, comidas, danças, rezas, simpatias, crendices, anedotas, adivinhas, cantigas, ditados, parlendas, frases feitas etc... , inventados pelo povo, é do tamanho do infinito.
Com a elaboração do livro de folclore feito pelas turmas de 3º ano, da  Escola Municipal Joaquim Edson de Camargo, mostrou um pouco da poesia, o encanto, o mistério, a sabedoria, e a alegria  dos alunos que ao final da elaboração do livro sabiam que teriam que presentear seus pais.
Os pais foram chamados à escola para uma reunião habitual, onde o que estava em pauta para ser discutido, era a entrega dos livros elaborados pelos alunos como forma de demonstração dos trabalhos desenvolvidos durante o ano, cujo tema: Livro Folclórico seria trabalhar o grande impactante entre os alunos que é a leitura e a escrita.    Para melhorar, os alunos também confeccionaram  em oficina objetos com argila, que caracterizam a cultura  nordestina além do que é encontrado nos livros de  folclore : parlendas, a literatura popular, contos, advinhas trava línguas etc.
Ficou faltando, claro, muita e muita coisa. Assim mesmo, os pais ficaram muito satisfeitos com os presentes e com o rendimento da leitura e escrita e esperam que o livro funcione como uma espécie de introdução. Acreditamos que, com este primeiro passo, o os alunos se tornem leitores, de repente, tomar consciência do tesouro que é a cultura popular.

Com grande criatividade os alunos apresentaram uma dança folclórica, que foi embalada com a cantiga A Linda Rosa Juvenil, provocando bastante emoção aos pais.                                                

segunda-feira, 11 de julho de 2011

Oficina de Cordel – Como escrever e contar a literatura de cordel

Os alunos da Escola Municipal Joaquim Edson de Camargo, do BE Vila Kennedy  aprenderam, por meio de histórias, improvisos e interação, como escrever e contar as diversas modalidades da literatura de cordel. Os alunos do 3º e 5º ano tiveram a oportunidade de conhecer os diversos tipos de rimas  de cordel e  o universo da poesia popular rimada e metrificada,  objetivando  iniciar o treino da escrita, leitura e escuta em versos, através da oralidade da cultura popular.


Com esta apresentação da literatura de Cordel foi despertado entre os alunos a valorização e respeito à cultura  própria do nosso país e os significados e coletividades, experiências comunitárias, e o imaginário do folclore, presente na produção do cordel. Os versos estão sempre relatando acontecimentos, fatos políticos, artísticos, lendários, folclóricos ou pitorescos da vida como ela realmente é. Sua produção é simples como o povo.


O conhecimento e a valorização sobre a literatura de Cordel  para os alunos em sala de aula, veio  oferecer um leque de recursos que os ajudarão em várias carências de aprendizagem, como a produção textual, a leitura, a escrita, a linguagem não verbal (na análise da xilogravura), apreciação artístico-literária e um universo para a socialização e cidadania, principalmente, no campo da Literatura, fazendo promover entre os alunos o gosto pela preservação dos artistas e da cultura nordestina na escola.


Os alunos sugeriram com muita alegria ao Severino Honorato que apresentasse uma rima poema ou verso com a palavra PAZ. Então:

“A paz depende de mim”
Hoje ao começar o dia
Eu canto com esperança
Do Começo até o fim,
Aprendi com alegria
Construir em aliança
Que a paz depende de mim
Mas termino perguntando
Afirmando ou coisa assim,
Eu vou com vocês rimando
Desde o começo, ao fim;
Qual será o meu proceder,
Se a paz depende de mim?”