Feira das Profissões orienta estudantes sobre escolha de carreiras

Escolher qual carreira seguir na transição do ensino fundamental para o médio é uma tarefa difícil, de acordo com alguns estudantes da Escola Municipal Rostham Pedro de Farias, em Cavalcante, zona norte do Rio. Baseado nesse contexto, o Bairro Educador promoveu em parceria com a escola, na quarta feira, 10/07, a Feira das Profissões, que  reuniu profissionais de diferentes carreiras para explicar como é a rotina de trabalho de cada um.

Além de oficinas de dança e skate, os estudantes receberam a visita de militares, arquitetos, jornalistas e artistas do grupo Afroreggae. Os profissionais reforçaram a importância dos estudos para a garantia de um futuro melhor e aplicaram dinâmicas destacando as dificuldades enfrentadas pelas famílias que ganham como renda mensal um salário mínimo para conseguir manter as despesas diárias.

Os profissionais falaram sobre sua trajetória de vida, antes de iniciarem suas carreiras e desconstruíram  o esteriótipo de que estudantes de escolas públicas e moradores de comunidade não têm a perspectiva de cursar o ensino superior.

Reforçando a questão da estabilidade profissional e das regras impostas pelas forças armadas para quem tem o desejo de seguir a carreira militar, o 1º Sargento da Marinha, Marcos Rosa do Nascimento falou sobre a importância da Feira das Profissões na orientação da escolha profissional.

“Este tipo de iniciativa pode ser fundamental, pois amplia os horizontes e perspectivas dos alunos. É muito bom que eles tenham contato direto com os profissionais, onde também podemos contar um pouco da nossa história os estimulando a dar continuidade nos estudos”, concluiu Marcos.

Seguindo os passos do irmão, o estudante Fabiano Nogueira, de 16 anos, afirmou que sonha em ingressar na carreira militar. “Hoje tive a oportunidade de conhecer a rotina da profissão que quero seguir. Vou estudar bastante para entrar para a Marinha”, disse.

Proposta pelos professores, a oficina de skate, realizada na quadra da escola, teve como monitores os próprios estudantes, que ensinaram para os colegas de turma as técnicas de como se equilibar em algumas manobras. A estudante Vitória Chempe, skatista de longboard há seis anos, diz que o esporte para ela é um hobby e, como é difícil conseguir um patrocínio na área, pretende estudar para futuramente se formar em arquitetura.

“Através da Feira das Profissões eu pude mostrar o que sei para os meus colegas. Eu queria muito seguir a profissão de skatista, participar de vários torneios, como já participei, mas a gente que está de perto vê que não é bem assim. Devemos ter uma segunda opção e quero me formar em arquitetura, pois gosto muito de cálculos e geometria”, ressaltou Vitória.

Completando 13 anos na direção da unidade escolar, Gerson Costa elogiou o trabalho do Bairro Educador que desenvolve atividades pedagógicas há dois anos com os estudantes. “A parceria com o BE é positiva, pois agrega outras experiências ao cotidiano escolar”.

O Bairro Educador agradece a todos os parceiros que estiveram presentes transmitindo mensagens de estímulo aos estudantes, e em especial as professoras Isabel e Renata, responsáveis pelas disciplinas de música e educação física, respectivamente, pois foram fundamentais para o sucesso da Feira.

Por Ana Paula Santana

Aula-passeio na maior estação de tratamento de água do mundo – ETA Guandu

Desde 2010 a Nova CEDAE desenvolve o programa “CEDAE educação ambiental para as escolas” oferecendo através deste transporte para que alunos da rede pública de ensino possam conhecer a maior estação de tratamento de água do mundo - ETA Guandu.

Nos dias 13 e 24 de junho, alunos do quinto ano das Escolas Municipais General Mitre e Benjamim Constant, visitaram a Estação de Tratamento de Água- ETA Guandu. A aula-passeio apresentou em três etapas como funciona uma estação de tratamento de água.

No primeiro momento os alunos foram levados a um auditório onde foi dada uma palestra que passou informações e esclarecimentos a respeito do tratamento e uso racional da água, conscientização ecológica com os recursos hídricos, desperdício, controle da qualidade da água, preservação do meio ambiente, e tratamento dos esgotos. Ainda no auditório assistiram ao vídeo educativo “Caminhos das águas” .

Na segunda etapa da visita os alunos conheceram o viveiro de mudas de espécies da mata atlântica que são plantadas pela própria CEDAE nas margens do rio Guandu, durante o passeio pelo local foi explicada a importância das árvores para a preservação dos rios e a escolas ganharam cada uma um Ipê.

A última etapa da visita foi à ida à casa de química e ao mirante da estação de onde é possível dimensionar a grandiosidade do local observando os imensos tanques e ouvindo o barulho da água escoando.

Além de levar o conhecimento que aprenderam em suas lembranças os alunos também levaram para casa um kit com uma revista sobre a estação de tratamento do Guandu, um gibi intitulado “Cuidando do Planeta”, garrafa de água e lápis. A escola recebeu um DVD com o desenho animado “O Caminho das Águas”. Todo o material oferece noções de conscientização ambiental e de uso adequado dos recursos hídricos.

 Alunos e professores de ambas as escolas adoraram conhecer a maior estação de tratamento de água do mundo, além de se divertirem também aprofundaram o conteúdo que estava sendo desenvolvido em sala de aula.  

Por Jéssica Tamara

Educação ambiental para um planeta melhor

Os estudantes da Escola Municipal Cornélio Pena, BE Irajá, visitaram no dia 26 de junho a exposição “Casa Sustentável” no SESC São João de Meriti. Esta atividade faz parte de ações realizadas no mês de junho, que é considerado o mês do Meio Ambiente.

            Os alunos participaram de uma atividade educativa sobre sustentabilidade com a professora, que demonstrou a importância da energia renovável através dos processos naturais relacionados ao vento e aos raios solares.

Através de brincadeiras os estudantes aprenderam sobre o significado da palavra sustentabilidade, que tem como princípio o cuidado com os recursos naturais para que esses possam ser preservados para utilização das próximas gerações.

Os alunos aprenderam sobre os danos que a energia não renovável provoca ao meio ambiente, como por exemplo, o petróleo e o carvão.

A “Casa Sustentável” demonstrou para os estudantes que é possível utilizar fontes de energia renováveis através do sistema de iluminação solar e do sistema de captação da água da chuva. A casa possui um sistema baseado na reutilização de recursos naturais, tendo como proposta a redução dos danos ao meio ambiente.

Esta atividade teve como objetivo promover o acesso à educação ambiental, dando importância à conscientização a favor da preservação do meio ambiente, da reciclagem. A atividade também proporcionou uma nova forma de apreciação da natureza, pois é através dela que são oferecidos os recursos para a sobrevivência humana.

            O projeto Bairro Educador agradece ao SESC de São João de Meriti pela receptividade com os estudantes e pela parceria.

Por Fernanda Souza

“De tudo ao meu amor serei atento...”

Os alunos do 5° ano da escola municipal Cornélio Pena, BE Irajá, participaram da gravação de um vídeo recitando poesias que foram criadas durante a trilha educativa “De tudo ao meu amor serei atento”, no dia 21 de junho. A trilha foi realizada pela gestora de projetos do Bairro Educador de Irajá, no período de março a junho de 2013.

A gravação do vídeo faz parte da atividade “Marco Um”, sendo uma forma de conclusão da trilha, avaliando o desempenho dos alunos ao longo das atividades. No vídeo os estudantes recitaram seus próprios versos como também a poesia “Ai de quem ama” de Vinicius de Moraes.

A elaboração da trilha teve como base o Projeto Político Pedagógico da escola, que trabalhou no seu primeiro bimestre a temática “Amor”. Quando se fala em amor, logo pensamos em poesias e assim como este ano será comemorado o centenário do poeta Vinicius de Moraes, o tema da trilha foi criado em sua homenagem sendo o trecho inicial de sua poesia “Soneto de Fidelidade”.

Durante a trilha educativa foram apresentadas as poesias e músicas de Vinicius de Moraes aos estudantes. Eles produziram poesias, participaram de oficinas de músicas do poetinha e puderam criar um varal com suas produções.

A trilha educativa teve como objetivo estimular a prática do letramento, além de ampliar a criatividade e a escrita, promovendo a participação significativa dos estudantes nas atividades.

Por Fernanda Souza.

Gentileza gera gentileza - Vamos cuidar da Natureza

Dividido em dois encontros, nos dias 13 e 20 de junho, a atividade educativa "Gentileza gera gentileza - Vamos cuidar da Natureza!" objetivou promover, na Casa da Criança Cruzada São Sebastião, através da oficina de reutilização de caixas de leite, o refletir e agir a partir de um tema transversal ao conteúdo pedagógico, mas central diante da crise ambiental.

O planejamento da atividade aproveitou o tema do Projeto Político Pedagógico de 2013 da escola (Gentileza gera gentileza) para trabalhar a amabilidade entre os seres humanos e a natureza. Utilizando do material da Tetra Pak, o Bairro Educador Parada de Lucas/ Vigário Geral propôs, para ambientar os alunos, uma atividade no dia 13 de junho para a reflexão sobre a necessidade de se ter cuidados com o meio ambiente. Foi trabalhado o conceito dos 3Rs (Reduzri, Reutilizar e Reciclar) e formas diversas de agressão dos seres humanos à natureza.

Aproveitando a energia gerada pela semana do meio ambiente a parceira, Ingrid da Matta, propôs aos alunos que se imaginassem como heróis e que, em grupos, planejassem como salvariam o planeta. E com lápis de cor e papel nas mesas foram estimulados a pensarem em coletivo.

Objetivando introduzir o próximo encontro para construção de fantoches com caixas de leite, os alunos foram motivados a fazerem uma peça de teatro para salvar o planeta através de manipulação de fantoches de feltro levados pelo próprio Bairro Educador (BE) Parada de Lucas/ Vigário Geral.

No dia 20 de junho, os alunos levaram cada um sua caixa de leite e o BE retomou o conceito dos 3 Rs, focando agora na reutilização. Além disso, sublinhou a importância de se repensar a nossa relação com o nosso lixo. Ao final, os alunos escolheram os animais/personagens que gostariam de criar com as caixas e produziram seus próprios fantoches coloridos.

Por Daiane Ramos

Escola e comunidade numa integração para a valorização da mulher

Aconteceu na Escola Municipal Professoranda Leila Barcellos de Carvalho uma ação em parceria com a Natura tendo o apoio do projeto Bairro Educador Cidade de Deus e a ONG ASVI CDD – Associação Semente da Vida, no dia 22 de junho.

O objetivo da atividade foi informar aos responsáveis com dicas de como se vestir bem, maquiar-se adequadamente e divulgar o novo produto da Natura, SOU.

Na atividade tiveram varias palestrantes. No inicio tivemos Cristiano Gaspar que fez a introdução com as apresentações. No decorrer, palestrou primeiro a consultora Monica Matovisk (Gerente de relacionamento), que apresentou a empresa Natura e o produto SOU, passando um vídeo sobre o novo produto e fez a demonstração do mesmo para todos.

Em seguida a consultora e maquiadora Mariana Lins, fez um mini curso de maquiagem com dicas importantes para os responsáveis. A mesma convidou para participar a jovem Noemy Farnesi (estudante) e fez uma maquiagem básica na mesma.

A segunda convidada foi a senhora Núbia Sueli (dona de casa) que também recebeu dicas de como maquiar-se para um evento noturno, foi produzido um antes e depois. Logo em seguida outra convidada, senhora Maria das Graças que foi maquiada para um evento diurno. Todas moradoras da Cidade de Deus e responsáveis de estudantes da escola.

Logo após, a consultora de moda da Natura Ana Paula, que foi moradora da Cidade de Deus, palestrou sobre como cuidar dos cabelos e se vestir apropriada para todos os momentos. Dentre os participantes foram convidadas para servir de modelo, a senhora Maria de Lourdes Lima (aposentada e voluntaria da ASVI) e a Jovem Mirian Andrade (também voluntaria da ASVI). A Modista Ana Paula também fez penteados e combinações de roupas.

O evento foi muito interessante e produtivo, onde os responsáveis interagiram com perguntas sobre moda e maquiagem. Tendo como previsto o retorno da Natura  em uma nova ação no dia 05 de julho, para um desfile de moda com os responsáveis da comunidade Cidade de Deus.  

Por Marcelo Machado

Rio, eu amo, eu cuido

A Trilha Educativa “Rio eu amo, eu cuido” realizada na Escola Municipal Bombeiro Geraldo Dias, BE Salgueiro, atendeu a 100 estudantes do 1° ao 3° ano durante o primeiro semestre e foi encerrada dia 18 de junho. A Trilha tratou da cidade do Rio de Janeiro, suas problemáticas, história e beleza.

Os alunos tiveram oficinas de educação ambiental, palestras sobre a história do Rio de Janeiro, além de atividades de visualização da geografia da cidade através da ferramenta Google Maps.  Os estudantes também apreciaram as obras do poeta Vinícius de Moraes.  Ao fim das atividades foram confeccionados cartões postais com desenhos e frases sobre o Rio de janeiro. Os cartões foram trocados entre os estudantes.

“Nossa tia, não sabia que o Rio de Janeiro era tão grande!” Exclamou um dos estudantes durante a atividade com o Google Maps na sala de informática da escola.

A partir das atividades da Trilha os estudantes puderam conhecer melhor sua própria cidade e construir uma consciência cidadã.

Escola Municipal Abelardo Chacrinha Barbosa discutindo Cidadania

Na Escola Municipal Abelardo Chacrinha Barbosa, localizada na Rocinha, o trabalho realizado por Aline Gomes, gestora de projetos do Bairro Educador, procurou conjugar duas demandas, aquela apresentada pela unidade escolar cujo interesse sempre foi de potencializar ações de estímulo à consciência ambiental junto aos alunos e professores e, por outro lado, com a demanda convergente da comunidade do alto da Rocinha (Laborioux) de enfrentar os problemas comunitários gerados pelo lixo urbano lançados em áreas verdes.

Vale destacar que a escola e a comunidade do entorno estão localizadas em área privilegiada de preservação ecológica, rica em sua biodiversidade, mas que por problemas de acesso à veículos dificulta a remoção do lixo produzido.  

Como parte da metodologia de atuação do Projeto Bairro Educador, o primeiro momento do trabalho foi de identificação de parceiros em potencial para atender as demandas apresentadas. Assim, um dos primeiros parceiros acionados foi Dona Dirce Teixeira, que atua em escolas municipais da zona oeste no projeto Hortas Cariocas desenvolvido pela Secretaria Municipal de Meio Ambiente e a Secretaria Municipal de Educação do Rio de Janeiro. Graças a este contato, a direção buscou os meios para levar a iniciativa para a unidade escolar que hoje conta com profissional dedicado a este trabalho.

Outras frentes de trabalho também foram promovidas, junto aos responsáveis foirealizada uma palestra sobre alimentação saudável e uma ação de saúde preventiva (teste glicêmico, colesterol e aferição de pressão arterial) em parceria com o SESC Santa Luzia, ocasião em que a escola se mobilizou para apresentar aos responsáveis atividades culturais promovidas com os alunos (teatro, dança e poesia).

Também foi articulada a UPP Social por intermédio da gestora Priscila da Silva Brito, para que mediasse junto aos órgãos competentes ações de limpeza urbana. Vale ressaltar, que graças a este primeiro contato com o SESC foram desdobradas várias agendas de atividades artístico-culturais e de saúde, capazes de ampliar as oportunidades educativas. 

Educadoras da Escola Municipal Prefeito Djalma Maranhão e Bairro Educador unidos em prol do desenvolvimento infantil

Na Escola Municipal Prefeito Djalma Maranhão, também localizada no Vidigal, o viés encontrado de atuação do projeto Bairro Educador foi por meio do diálogo direto com as professoras das turmas, contando com a colaboração da Coordenadora Pedagógica que sempre estiveram dispostas a potencializar as oportunidades educativas propostas pela gestora de projetos do Bairro Educador Vidigal, Aline Gomes, numa unidade escolar cuja maior característica é de atender crianças dos 6 aos 11 anos, visto que atende alunos do 1º ao 5º ano.

Já nas primeiras conversas foi possível identificar o despertar de uma maturidade precoce da sexualidade destas crianças, tendo em vista o comportamento observado pelas educadoras. Neste sentido, a orientação do trabalho do Bairro Educador esteve pautada pela identificação de parceiros capazes de promover iniciativas voltadas para esta abordagem.

Assim, foi possível realizar um trabalho dirigido às turmas de 3º, 4º e 5º ano com atividades educativas sobre sexualidade, identidade e bullying, promovidas em parceria com um professor da Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ), uma psicóloga, uma enfermeira, um mestre de capoeira vinculados à Associação de Mulheres de Ação e Reação (AMAR) e a equipe do setor de Educação para a Saúde do SESC / Santa Luzia.

Nestas oportunidades educativas promovidas pelos parceiros, sob a iniciativa da gestora de projetos do Bairro Educador, a ênfase do trabalho foi de estimular o reconhecimento e valorização da infância, bem como, a valorização da cultura local como direitos fundamentais para o pleno desenvolvimento humano.

Além das palestras, foram oferecidas atividades culturais que ampliaram o acesso aos bens culturais e às informações sobre higiene pessoal, alimentação saudável, bullying por meio de espetáculos teatrais,que alcançaram todos os alunos desta unidade. Também foram realizadas atividades voltadas aos responsáveis como: palestras sobre alimentação saudável, cuidados com a saúde física e bucal e ações preventivas (aferição de pressão arterial, teste glicêmico e colesterol).

Para tanto, o trabalho desenvolvido pelo Bairro Educador esteve apoiado por um plano de trabalho construído e implementado no período de março a junho de 2013, elaborado em diálogo com a coordenação pedagógica e orientado pelo Projeto Político Pedagógico (PPP) da unidade escolar, cujo tema é “Gentileza gera gentileza”, o plano expressa-se como um projeto pedagógico no qual a ênfase do trabalho do Bairro Educador esteve focado no tema “Integrando Valores”, visto que foi preciso aproximar a comunidade da escola para uma melhor compreensão do comportamento infantil.

Graças a estas ações, os professores envolvidos puderam observar um melhor desempenho dos alunos, visto que passaram a ficar mais motivados em realizar suas atividades escolares para estarem presentes nas ações promovidas. Além disso, foi possível observar uma maior diversificação dos temas trazidos pelos alunos para o ambiente escolar, reduzindo a ênfase em questões de cunho sexual. 

Escola Municipal Almirante Tamandaré de braços abertos para a comunidade do Vidigal

O trabalho realizado pela gestora de projetos do Bairro Educador Vidigal, Aline Gomes, partiu da escuta dos alunos para identificação de seus interesses por meio da formação de pequenos grupos e rodas de conversas, que permearam todo o processo de trabalho realizado na Escola Municipal Almirante Tamandaré com alunos de todas as turmas do 1º ao 9º ano, no período de março a junho de 2013.

Dentre os primeiros temas levantados pelos alunos aparece a autocrítica a respeito do comportamento agressivo de alguns colegas, tanto na relação entre eles quanto na relação com o ambiente escolar e educadores, justificada pelos mesmos pela falta de atividades de que correspondam aos seus interesses.

Diante deste primeiro diagnóstico, a gestora de projetos do Bairro Educador Vidigal passou a identificar e buscar parceiros capazes de dar respostas as necessidades dos estudantes. Neste sentido, dialogou com a direção escolar que sempre apoiou as iniciativas, procurando identificar os momentos mais adequados para oferta de oportunidades aos alunos que não prejudicassem o calendário escolar.

Em seguida, fez um trabalho de articulação junto ao Fórum Intersetorial do Vidigal (FIV) por meio de sua comissão de educação, a fim de agregar atores locais na busca de respostas a estes alunos e direção escolar, o que promoveu uma maior interlocução com atores locais com os temas debatidos no ambiente escolar, aproximando mais escola e comunidade, permitiu a identificação do SESC Santa Luzia como um parceiro potencial e houve um maior estreitamento na relação com a Associação de Mulheres de Ação e Reação (AMAR), que desde a implantação do projeto na comunidade em 2011 sempre foi uma referência local para ações em parceria com o projeto Bairro Educador.

Dentre as principais conquistas e resultados, podemos destacar diferentes oportunidades promovidas para diversificação do repertório educativo, sendo elas: palestras, rodas de conversas, passeios, apresentações artístico-culturais, integração familiar, protagonismo juvenil, integração escola-comunidade e envolvendo alunos, responsáveis, lideranças locais, parceiros e educadores.

Vale lembrar, que o marco de todo este trabalho pode ser simbolicamente representando na fala de um dos alunos de 9 anos: “tia, a gente agora vai ser ouvido, né?”, que tornou-se um dos mais participativos e dinâmicos neste processo.

Para tanto, foi preciso elaborar um plano de trabalho alinhado com as expectativas apresentadas pelos alunos, às orientações curriculares da Secretaria Municipal de Educação e o Projeto Político Pedagógico (PPP) da unidade escolar para dar a base à Trilha Educativa: “Identidade? Gênero? O que é isso?”.

Neste plano pedagógico, primou-se por garantir encontros regulares com alunos interessados na organização dos estudantes para um maior protagonismo destes no ambiente escolar por meio da organização em Grêmio Estudantil, bem como, por promover um diálogo permanente com organizações locais e gestão escolar em meio as oportunidades educativas promovidas.

Dentre as palestras podemos destacar desde assuntos relacionados à saúde preventiva a temas essencialmente relacionados à identidade, tais como: bullying; gênero; preconceito racial e social; alimentação saudável; higiene pessoal,promovidos graças à parceria com o SESC Santa Luzia e, em especial, com a Associação de Mulheres de Ação e Reação (Vidigal), que foram responsáveis por encaminhar seus profissionais para o fortalecimento desta proposta pedagógica.

Uma das prerrogativas do projeto Bairro Educador é a de promover a noção de pertencimento e direito à cidade, por meio do reconhecimento de espaços públicos e privados capazes de oferecer acesso à cultura e ao lazer como instrumentos de emancipação social.

Neste sentido, a ida dos estudantes ao museu das telecomunicações no espaço OI FUTURO, situado no bairro Flamengo, no dia 16 de maio, permitiu ampliar seus conhecimentos sobre a evolução da comunicação no Brasil e no mundo. Sendo a sala onde era possível acessar um programa onde os alunos escolhiam as perguntas e quais os personagens históricos que responderiam, foi aquela que mais aguçou a curiosidade e interesse dos estudantes, alguns relataram a sensação de estarem dialogando com os mesmos ou de estarem se transportando no tempo.

Outra grande experiência neste sentido foi à visita ao Jardim Botânico, no dia 06 de junho, onde os alunos tiveram a oportunidade de ouvir a história deste local, desde o plantio da primeira palmeira, passando pela produção de pólvora durante o Brasil Império à criação do primeiro jardim botânico brasileiro sempre com a orientação qualificada da guia, encaminhada pelo parceiro SESC Santa Luzia, também responsável pelo transporte e lanche dos alunos. Ainda neste ambiente, um dos espaços que mais atraiu a atenção dos alunos foi o Museu Sensorial, criado para os portadores de necessidades visuais, onde as crianças tiveram a oportunidade de vivenciar tal condição estando de olhos fechados e fazendo o reconhecimento por meio outros sentidos, tais como: o tato e o olfato.

O ponto de culminância deste processo foi no dia 24 de maio, quando toda a escola esteve envolvida no evento “África de todos os dias”, quando graças à presença de vários parceiros foi promovida uma tarde de vivências por meio de oficinas de futebol, dança afro, capoeira, vídeos temáticos e exposição de esculturas africanasa respeito de nossa origem africana, envolvendo 400 alunos e 50 adultos, entre professores e parceiros.

Finalmente, vale ressaltar a fala da diretora a respeito do quanto observa a mudança comportamental dos estudantes da Escola Municipal Almirante Tamandaré.

Concluiu: “o que eu observo é uma redução das brigas e conflitos durante o horário escolar”. Para nós, este é um indicador do impacto promovido graças à ação articulada entre escola-comunidade em resposta à escuta dos alunos e ao comprometimento de todos os envolvidos parceiros externos e internos.

Receitas viram instrumento de aprendizado

Comemorar o centenário do poeta e compositor brasileiro Vinícius de Moraes através da culinária foi a proposta da 4ª edição do Degusta Alemão, evento que com o apoio do projeto Bairro Educador, Programa Saúde nas Escolas (PSE) e Cientistas do Amanhã,  reuniu na terça feira, 18, estudantes e professores de 12 unidades escolares do Complexo do Alemão, no pátio da Escola Municipal Professor Affonso Varzea, no Rio de Janeiro.

O Bairro Educador ao realizar diferentes atividades educativas envolvendo as obras de Vinícius de Moraes trabalhou junto com os professores os conteúdos pedagógicos a partir de cardápios que vão desde petiscos a sobremesas, destacando a importância da alimentação saudável para uma boa qualidade de vida.

Além de aprender a fazer saladas de frutas, empadas de frango lights, montar sanduíches saudáveis, dentre outras iguarias, os estudantes também tiveram a oportunidade de conhecer a biografia de Vinícius de Moraes, reconhecido mundialmente por suas composições  “Garota de Ipanema” e “Aquarela do Brasil”.

“A Casa”, “Garota de Ipanema”, “Aquarela do Brasil”, dentre outras canções de Vinícius, foram transformadas em paródias pelos estudantes, que inovaram ao utilizar as músicas para criar uma grande variedade de receitas, nas quais se basearam na coletânea infantil “A arca de Noé” de autoria do compositor. A estudante Ana Carolina Santana, de 11 anos, da Escola Municipal Professora Vera Saback Sampaio, afirmou que passou a conhecer Vinícius de Morais e suas obras a partir do “Degusta”.

“Eu não sabia nada sobre Vinícius de Moraes. Comecei a estudar as obras dele e conhecer as suas músicas na escola. Gosto da música Garota de Ipanema, porque fala sobre as belezas do Rio de Janeiro e como a cidade mudou até hoje”, disse a estudante.

Com farinha e manteiga, é uma dica

Vá untando a forminha da empadinha (...) – paródia da música Galinha d’Angola

Karina Serra, professora da Escola Municipal Professor Affonso Varzea, falou sobre a importância do Degusta para trabalhar com os estudantes o conteúdo pedagógico de uma forma mais lúdica. “Trabalhamos formas geométricas, as sílabas das palavras, arte, alimentação saudável e algumas palavras em inglês, pois a Affonso Várzea, possui um projeto bilíngue há quatro anos”, disse Karina.

O “Degusta” contou com a apresentação artística das turmas de Educação Infantil da Escola Municipal Professor Affonso Varzea, cantando a música “A foca” e dos gestores de projeto do BE, Rangel Vieira e Leonardo Oliveira, que cantaram e tocaram algumas composições de Vinícius de Moraes.

O Bairro Educador realizou, durante o evento, um jogo com os responsáveis, com o objetivo de identificar se os mesmos acompanham o desempenho dos filhos em sala de aula e como agiriam em determinadas situações cotidianas nas unidades escolares.

“Este evento serviu para mostrar que os pais podem ter um bom entrosamento com a escola, pois nos aproxima mais ainda tanto dos nossos filhos como das professoras e diretoras”, comentou Rafaele Paulo de Sousa, responsável por um estudante do EDI- Espaços de Desenvolvimento Infantil - Professora Luisa Helena Maia Medeiros.

O Degusta Alemão contou com a participação das seguintes unidades escolares: E.M. Rubens Berardo, E.M. Professor Mourão Filho, E.M. Prof. Affonso Varzea, E.M. Nereu Sampaio, E.M. José Aparecido do Prasdo Sarti, E.M. Profª Vera Sabback Sampaio, das Creches Municipais José Vieira da Silva e Nova Brasília e dos EDIS – Dona Lindu, Professora Eliane Monte Chiari Dantas, Profª Lúcia Maria Batista de Albuquerque e Professora Luisa Helena Maia Medeiros.

Por Ana Paula Santana

Multiplicação e Sustentabilidade na Escola Municipal Santa Catarina

Aconteceu mais uma reunião entre o gestor de projetos do Bairro Educador, Victor Rocha, no dia 21 de junho, e os alunos do grêmio da Escola Municipal Santa Catarina para alinhamento das ações necessárias à execução do Projeto Sextas Culturais, que visa ofertar aos demais alunos da unidade escolar um aumento no repertório cultural, por meio de atividades artísticas desenvolvidas no horário paralelo ao turno em que os alunos estudam.

Foi suscitada a continuidade das ações propostas ao grêmio, à direção e à coordenação pedagógica, oportunizando subsídios para a sustentabilidade das ações e das propostas educativas por meio do diálogo e do compartilhamento de informações.

Durante o primeiro semestre de 2013, foram desenvolvidas ações na unidade escolar com grande enfoque na formação do grêmio, intuindo a partir do desenvolvimento desta equipe, formar um núcleo de multiplicação de boas práticas, de cooparticipação na gestão escolar e de envolvimento político nas questões relativas ao território e à cidade.

Desde o início do projeto, ocorreram atividades voltadas à conscientização política de todos os alunos da escola, à formação e qualificação da comissão eleitoral, ao envolvimento dos alunos em relação às eleições do grêmio, à preparação do grêmio escolar, à integração do grêmio com a direção e coordenação da escola e à estruturação de ações interventivas com o grêmio. O Projeto Sextas Culturais ilustra esta última iniciativa interventiva.

A expectativa atual é que haja uma continuidade dos esforços demandados até o momento, que as ações multipliquem e seus impactos se estendam para todo o território e protagonizem mudanças para a nossa sociedade.

Por Victor Rocha

Desafio do Passinho mobiliza e anima estudantes

Os estudantes da Escola Municipal Frei Cassiano, BE Bispo, participaram das eliminatórias do Desafio do Passinho nos dias 17 e 18 de junho. A atividade teve por objetivo desmitificar o preconceito com o Funk nas escolas, entendendo-se a importância de aproximar a realidade dos estudantes do cotidiano do universo escolar.

Aproximadamente 73 estudantes se inscreveram no Desafio que mobilizou toda a unidade escolar.. A atividade foi parabenizada pela professora Alessandra Vieira, que comentava as apresentações com a turma, quando foi procurada para a entrevista.

O evento teve o Educador Comunitário, Evandro Machado, como Mestre de Cerimônias ou MC (pronuncia-se emici). Evandro agitou o público com suas performances e comentou que com a atividade obtiveram muitos ganhos.

"Tivemos muitos ganhos, tanto na integração entre os Projetos do Programa Escolas do Amanhã e o Mais Educação, quanto na união dos estudantes e na ideia de competição sadia, que para eles é um aprendizado que fica para a vida. Este tipo de atividade é fundamental para combater a discriminação com o funk no cotidiano escolar. Acredito que os estudantes tenham se sentido mais valorizados", concluiu Evandro.

A divulgação do evento foi feita nas salas e as inscrições foram feitas com a ajuda das professoras, que foram muito parceiras da atividade.

Após dois dias de eliminatórias restaram 9 finalistas que dificultaram a decisão dos jurados, com suas performances maravilhosas. Até a Educação Infantil teve sua participação. A direção optou por escolher um vencedor por ano de ensino, totalizando 4 vencedores, três meninos e uma menina. 

"Não esperava tanto apoio na atividade. No instante que percebi a escola fervendo eu pensei que a direção fosse me matar. Depois que todos parabenizaram a ação e a direção cogitou a ideia de fazer outra edição no próximo ano, que minha ficha caiu. Este tipo de atividade é fundamental para atrair o interesse dos estudantes pela escola. Isso tudo mexe com a identidade, a autoestima e o empoderamento deles. A atividade foi sucesso total, mas sem o envolvimento de todos isso não seria possível. Gostaria de agradecer a todos que participaram", comentou a Gestora de Projetos do Bairro Educador, Sarah Cardoso.

Alunos do grêmio realizam pacto pela qualidade de vida

Os alunos que compõem o Grêmio “Unidos do Guararapes”, da Escola Municipal Guararapes Cândido, BE Santa Tereza, conjuntamente com a técnica de saúde Vilma Oliveira e o gestor de projetos do Bairro Educador deram início, no dia 17 de junho, à culminância do projeto “Grêmio Show de Bola” integrado à Trilha Educativa “O Mundo é Nosso Quintal”, que visa à formação de um núcleo de responsabilidade socioambiental na unidade escolar para a multiplicação de boas práticas na escola e no território.

Ao longo dos encontros, foram mobilizados responsáveis, educadores, alunos e representantes do território. Na presente atividade, os alunos, que passaram por um extenso processo de formação, puderam conduzir uma reunião com colegas de turma até chegarem a um pacto, que tinha por meta a melhoria da convivência no ambiente escolar e na comunidade. Os membros do grêmio também puderam estruturar com os alunos, que participaram do encontro, uma estratégia coletiva para combater o bullying e promover uma convivência mais harmoniosa nas relações escolares, inclusive na relação com os professores.

O projeto “Grêmio Show de Bola” foi implementado para promover a formação continuada dos alunos, de modo a torná-los agentes do seu próprio desenvolvimento e facilitadores na promoção da educação na unidade escolar. Este projeto também tem um caráter social, pois propõe a educação como mecanismo de transformação social, incitando os alunos à aprendizagem para que estes transformem os aspectos negativos de seus territórios e promovam a melhoria da qualidade de vida para suas famílias, amigos e para os moradores das localidades em que residem.

Durante seu desenvolvimento, surgiu a proposta de fundir o projeto do grêmio com a Trilha Educativa “O Mundo é o Nosso Quintal”, que também tem um forte teor social e propõe um dimensionamento relativo ao que podemos fazer de positivo para o Meio Ambiente e a nossa sociedade. Com esta fusão, os alunos do grêmio foram contemplados com vivências de cunho educativo com um dimensionamento integral, holístico, mas ao mesmo tempo, diretivo, propositivo, pois a junção dos projetos possui metas bem definidas e um plano de ação pautado em transformações necessárias para a escola e o território.

O atual encontro consagra a junção do projeto do grêmio com a trilha educativa, porém, de modo algum, acena para o fim das atividades, pois há muito a se fazer e os impactos positivos surgidos ao longo das atividades são apenas o começo de um caminho promissor que faz da educação um mecanismo de transformação, de mudança no território e na vida dos envolvidos.

Por Victor Rocha

Rio, poemas e belezas

Alunos do 5° ano da Escola Municipal Prudente de Moraes, BE Salgueiro,  trocaram os cartões postais que confeccionaram durante a Trilha Educativa:  “Rio, poemas e belezas”, no dia 18 de junho.  Cada aluno produziu uma poesia e um desenho para compor o cartão.

Durante a Trilha Educativa os alunos estudaram a geografia da cidade do Rio de Janeiro, conheceram melhor os pontos turísticos, a história e os problemas da cidade. Os estudantes também participaram de um passeio à Vista Chinesa, graças a parceria com o 6° Batalhão de Polícia Militar, que articulou com a empresa Estrela para que esta cedesse um ônibus. O batalhão enviou uma viatura para acompanhar o ônibus aumentando assim a segurança dos estudantes.

Ao fim da primeira etapa da Trilha Educativa foi confeccionado pelas quatro turmas de 4° ano um mapa gigante  dos pontos turísticos da cidade do Rio de janeiro, que ficou em exposição durante uma semana e foi visitado por toda a comunidade escolar. A segunda etapa da Trilha falou sobre poesia e voltou o olhar dos estudantes para o que existe de belo na cidade. Foram estudadas a vida e a obra do poeta Vinícius de Moraes. O cartão que foi trocado entre os alunos foi um produto desta última etapa da trilha.